2023年数字营销高级研修班圆满落幕
2023年数字营销高级研修班圆满落幕
2023年8月15日-18日，数字营销高级研修班在四川成都成功举办。本次研修班由中国商业联合会主办、中教畅享（北京）科技有限公司承办，围绕数字技术技能人才培养、优秀教材建设、“双高”专业群建设等方面展开研讨。中国商业联合会副会长刘勇、高等教育出版社高等职业教育出版事业部赵洁、中教畅享（北京）科技有限公司董事长黄学全以及来自全国100余所院校的150余名专家学者、高校教师出席会议。
中国商业联合会副会长刘勇在致辞中强调，此次会议旨在进一步推动数字营销行业人才梯队的优化配置和创新培养机制。她指出，研讨会将从多个角度和层面对数字营销学术前沿动态问题展开深入探讨和交流，为解决数字技术技能人才缺乏、高校课程设置不完善等难题提供新思路、新方法。她表示，推动产教融合是中国商业联合会义不容辞的责任，他们将通过不同形式、搭建不同平台，促进职业教育方和企业方共同参与人才培养，全力支持完善产教融合之路，并加快推动商贸类专业的数字化转型与改造。同时，她呼吁各相关方共同参与，实现人才培养和社会发展的双赢局面。
高等教育出版社高等职业教育出版事业部赵洁针对新形势下优秀教材建设的新要求，从教材数字化、选题方向、教材质量等方面进行深入解读。她建议，院校应按照课程思政的集成化实现方式，重新打造财经商贸类专业基础课系列教材，并强调应将二十大精神贯穿于教育的全过程，致力于开发启智增慧、培根铸魂、立德树人的优质教材。
山东商业职业技术学院数字营销产业学院副院长张晓红以品牌强国战略下的品牌策划类课程为例，解读院校课程的教学改革与实践现状。针对高校在开展专业教学课程中存在的问题，从整合教材、改革课程体系、加强思政教育等方面进行阐述。建议院校应通过企业真实项目进课堂、构建“双师”型教师团队、开设校企合作培养平台等举措，构建线上线下混合教学的协同育人模式。
兰州资源环境职业技术大学财经商贸学院院长张武对数字营销的底层逻辑和应用场景进行深入剖析，探讨数字营销课程的教学改革方向。他建议，院校应通过完善教学内容供给、建设职业数字化教材以及改革教学模式等措施，推动数字营销专业人才培养模式创新发展。
中教畅享（北京）科技有限公司畅享教育研究院工作人员以《品牌策划与推广》《数字营销》《市场营销沙盘》为例，围绕教材设计逻辑、课程开发定位、课程框架构建及专业课程改革等方面进行阐述，解读“岗课赛证”融通的理实一体化课程研发模式。
无锡商业职业技术学院党委副书记、院长徐汉文围绕数字营销专业群建设的组群适应性、组群逻辑、建设目标、建设路径等维度，分享了高水平专业组群建设的逻辑思路与实现路径。他建议，高水平专业群的建设应紧跟职业教育的发展趋势，积极推进产教融合和数字化改革。同时，应深化内涵建设，提升办学质量和管理水平，构建一个协同创新的数字营销专业群教育生态。
顺德职业技术学院党委委员、副校长杨小东分享了学校通过落实一系列举措，包括首创“专业群+公司”产教融合平台、成立佛山市域产教联合体、建立产教融合示范实训基地、创新产教融合校企合作机制等，构建起顺商赋能、产城教融合的特色育人模式，形成“党建+平台+项目”的社会服务范式，从而实现学校专业群与产业群的深度融合发展。
安徽商贸职业技术学院党委委员、副院长郑承志以本校电子商务专业群建设为例，阐述了财经商贸类专业群高质量发展的探索路径与实践经验，并分享了学校通过实施“以群建院”行动，培育高水平专业群，以专业群为单位优化专业结构，推动教育教学综合改革，全面打造优质特色高水平专业群的成功经验和做法。
黄河水利职业技术学院商务与管理学院院长周爱荣就网络营销与直播电商专业教学资源库的建设情况、取得的成效以及后续规划进行了主题分享。她结合专业领域内的最新实践成果和相关研究，对资源库建设中所面临的挑战提出了具有针对性的解决方案，旨在推动资源库建设的持续优化和发展。同时，她呼吁各相关院校共同参与网络营销与直播电商专业国家级资源库的建设，致力于将产教融合、校企合作、校企协同育人等理念贯穿于人才培养的全过程中，为行业提供更优质的技术技能人才。
淄博职业学院工商管理学院院长巩象忠以“三教改革与市场营销专业发展的思考”为主题，分享了本校关于落实教师入企实践制度、创新教学改革方案以及建立课程改进机制等实践经验。他强调，三教改革中最重要的是要解决好三个问题：一是如何提高教材质量；二是怎样加强教师队伍建设；三是如何促进教法学法创新。他建议，市场营销专业建设应在整合现有师资力量和完善课程体系上下功夫，同时积极推进教育教学信息化建设，推行“以赛促教、以赛促训、训赛结合”的课程教学模式，全面培养高素质应用型人才。
中教畅享（北京）科技有限公司董事长黄学全以“科教融汇赋能数字营销人才培养”为题，从岗位需求的角度出发，深度剖析了市场营销专业人才所应具备的核心技能，并详细论述了对应技能点的教学所应开设的课程内容。他指出“岗位是具体的，职业是抽象的”，所以教学工具是要将多任务、多场景的工作任务转换成教学任务，把实践教学中碎片化的知识加以系统化、结构化整合，形成技术技能的积累与转化，从而达到培养数字营销应用型人才的目的。
中教畅享（北京）科技有限公司培训评价部工作人员分享了现阶段人社部职业技能等级评价体系的历史沿革和相关情况，并讲述了职业技能等级证书对院校教师求职、任职和认定“双师型”教师职称的重要作用。工作人员以电子商务师、互联网营销师、供应链管理师职业技能等级证书为例，介绍了中教畅享职业技能等级证书的工种说明、报考条件、级别定位等内容，讲述公司通过赛证融通的人才培养模式，为数字技术技能人才的培养提供有效平台和技术保障。
中教畅享（北京）科技有限公司培训评价部工作人员围绕数字营销技术应用1+X证书试点工作的证书配套资源、试点院校、师资培训、教学支持、考核情况等方面展开，讲述数字营销技术应用1+X证书的内容对接专业教学标准，融入学校人才培养方案，对教学内容进行强化、补充和拓展。
中教畅享（北京）科技有限公司总经理王鹏围绕建设数字商业产教融合共同体作主题分享，他强调，建设产教融合共同体的目的是为企育人，人才培养应立足行业经济发展特色和用人企业岗位需求形成完备的供需对接机制，构建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的现代职教体系。通过对繁杂的岗位信息进行系统整合和多维度评价，全方位汇聚产教资源，赋能人才的精准匹配。同时，通过打造动态闭环的“智慧数字大脑”，打破信息壁垒、人才壁垒，构建校企合作互通的数据服务平台，助力学校复合型技术技能人才的培养。
本次数字营销高级研修班为与座各位深入探讨和交流数字营销领域的理论和实践问题提供了宝贵而有效的平台。未来，中教畅享将继续致力于数字营销领域的研究与探索，积极推动数字技术技能人才的培养和商贸类专业的数字化转型升级与改造，为行业发展贡献更多的力量。